Праздники в ДОУ

  

ПРАЗДНИК В ДЕТСКОМ САДУ

старший воспитатель: Сапожкова Л.П.

 

Праздник в детском саду – это день, который отличается от других оформлением помещений, нарядной одеждой взрослых и детей,

приглашением гостей, сюрпризами и подарками.

Главное- создать у ребенка радостное настроение, вызвать эмоциональный подъем и сформировать праздничную культуру (традиции праздников, их организация, гостевой этикет).Главное ,чтобы праздник сделал детей счастливыми, чтобы он был наполнен сюрпризами, встречами с новыми героями, радовал подарками, веселыми играми. Праздник должен нести радость и восторг, пусть он останется в памяти ребенка  надолго!     

На утренниках используется материал, хорошо усвоенный. Поэтому, попадая и в новую, необычную обстановку, дети чувствуют себя естественно  и непринужденно, хорошо поют, танцуют, проявляют активность, выполняя знакомые действия.

Интерес вызывают и различные зрелищные моменты, которые чередуются детским исполнением. Для самых маленьких простейшим выражением их  является показ и обыгрывание красочных атрибутов, игрушек. Часто в сценариях для малышей появляются персонажи кукольного театра. Это может быть один персонаж, о котором дети поют песенку, может быть и небольшая сценка с одним-двумя героями. Малышам нравится праздничная атмосфера. Но бывает и так, что дети негативно относятся к сказочным персонажам на празднике, замыкаются, отталкивают их, не желая общаться, или хотят уйти из зала совсем. Как этого избежать? Любой приглашенный персонаж должен быть хорошо знаком детям по сказкам, мультфильмам. Костюм героя должен быть продуман до мельчайших деталей. Появившись на празднике, персонаж должен дать детям время рассмотреть его, потрогать, познакомиться поближе. На праздниках могут действовать безобидные и добрые персонажи: белочки, ежики, зайчики, Снегурочка, Петрушка, Матрешка.

Когда герой праздника выбран удачно, дети открыто с ним общаются, отвечают на его вопросы, с удовольствием с ним играют, а также поют ему песенки и учат танцевать. И если  дети на празднике ведут себя именно так, то, значит, ваш праздник подготовлен  правильно и интересно.

 В ясельных и младших группах ведущую роль играет взрослый. Он постоянно руководит не только действиями малышей, но и их восприятием. Взрослый фиксирует детское внимание на появлении новых персонажей, позволяет хорошо их рассмотреть, затем приступает к действиям: вместе со всеми поет, танцует,  играет, что вызывает у малышей уверенность в действиях.

   Утренник должен быть проведен в хорошем темпе. Растянутость выступлений, неоправданные паузы –все это утомляет ребят, расхолаживает их, нарушает единую линию эмоционально-физиологической нагрузки. Избежать этого позволит, прежде всего, активное участие педагогови родителей в подготовке к празднику и его проведении.

    Итак,  в практике работы  с детьми раннего и младшего дошкольного возраста сложились определенные традиции к построению сценария праздника. Дети осматривают оформление групповой комнаты, зала, их  поздравляют с праздником, они поют о нем песню, читают несложные стихи. Затем следуют зрелищные моменты, которые чередуются с активными действиями самих детей.

 Прогнозируемые результаты раннего музыкального развития ребенка могут быть следующими: к 3 годам ребенок:

-эмоционально реагирует и узнает знакомые мелодии;

-умеет различать контрастные особенности звучания (высокий-низкий; громкий-тихий, быстрый-медленный);

-вместе с педагогом подпевает в песне музыкальные фразы,

-двигается в соответствии  с характером музыки, начинает движение с первыми звуками музыки;

-выполняет  звукоизобразительные  движения: притопывает ногой, хлопает в ладоши, поворачивает кисти рук в такт музыке;

-различает и называет музыкальные инструменты: погремушки, бубен, колокольчик.

  Правильная  организация культурно- досуговой  деятельности   детей 2-3 лет предполагает решение педагогом следующих задач:

- Содействовать созданию эмоционально-положительного климата в группе и детском саду, обеспечению у детей чувства комфорта и защищенности.

- Привлекать детей к посильному участию в играх, забавах, развлечениях и праздниках.

-Развивать умение следить за действиями заводных игрушек, сказочных героев, адекватно реагировать на них.

- Способствовать формированию навыка перевоплощения в образы сказочных героев.

- Отмечать праздники в соответствии с возрастными возможностями и интересами детей.

Отчего зависит успех в работе музыкального руководителя?

Успех гарантирован при условии, что между музыкальным руководителем  и воспитателями существует полное взаимопонимание.

Присутствие родителей на праздничном утреннике целесообразно со второго полугодия во второй младшей группе.

Следует заранее оговорить с воспитателями количество приглашенных гостей, при этом необходимо учитывать установленные нормы заполнения помещения людьми..

Родителям необходимо:

- иметь вторую обувь или надеть бахилы;

- присаживаясь на места для гостей, оставить свободными места в первом ряду для администрации дошкольного учреждения и специалистов детского сада;

- выключить сотовый телефон или перевести его в беззвучный режим;

- осуществлять фото или видеосъемку со своего места, не окликивая своего ребенка;

- не брать в зал в качестве зрителей маленьких детей, которые могут начать капризничать;

- учитывать, что дети - исполнители песен, танцев, стихов, взрослые (ведущие и исполнители ролей) испытывают волнение и не разговаривать громко, поддерживать детей и педагогов - исполнителей ролей аплодисментами).